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5月1日，由北京云思智学科技有限公司参与起草制定的《中小学课后服务体系 第1部分：服务平台总体框架和基本要求》(标准号T/CAET 003.1 —2023)发布。该标准由中国教育技术协会提出并归口，联合中国信息技术教育杂志社、华东师范大学、教育部教育技术与资源发展中心(原中央电化教育馆)等多家单位及企业共同完成，并将于2023年8月1日起正式实施。

《教育部基础教育司2022年工作要点》要求提高课后服务水平，在坚持做好“全覆盖、广参与”的基础上，更加注重“上水平、强保障”。

在全国各地中小学课后服务开展实践中，校内课后服务的高质量供给体系尚未系统建立，课后服务供应主体所采用的技术标准、资源工具、服务内容等方面缺乏统一性、开放性及兼容性，导致出现不同区域课后服务实施及质量效果不一、区域之间的优质教育资源无法打通等问题，要实现课后服务“上水平、强保障”，全流程参与主体急需统一标准以保证课后服务的质量和规范性。

为解决以上难题，《中小学课后服务体系》团体标准通过建立相对统一标准的中小学课后服务系统框架和基本要求、评价体系，切实应对当前课后服务面临在不同区域、学校的实施效果不一、优质教育资源无法打通等问题。标准分为两部分：第一部分系统框架和基本要求，规范了包括课后服务平台建设、资源建设、应用服务、技术规范与保障体系、信息安全体系等内容；第二部分评价体系则是从基础设施、应用系统、服务评价、用户评价、评价形式等方面规范了课后服务平台的评价指标。

作为作业帮旗下教育数字化综合服务商，云思智学基于服务全国超千所中小学课后服务的实践经验，参与到此项标准的起草与编制中，以实践为支撑、以科技为杠杆，助力区域及学校做好课后服务工作，推动课后服务数字化转型与科学化实施、提升课后服务成效。

据了解，云思智学课后服务平台已于2022年获得教育部首批地方自建课后服务平台系统检测认证。在近期结束的第81届中国教育装备展期间，云思智学课后服务课程体系也实现全面升级，推出“一核三向四体五域”全新素养课程体系，即坚持一个核心引领，培养全面发展的人；三个导向贯穿，聚焦核心素养，践行五育融合，紧扣新课标课程；包含四类主体课程，社团课、素养课、特长课和通识课；涵盖五大领域内容：科技创新、思维逻辑、艺术创意、健康劳动和文史素养等，积极推动课后服务高质量发展，帮助学生全面成长。

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